你们觉得高中毕业生应不应该为了一个本科，去读学费为15000的民办本科大学？

2024-01-09 来源 : 时尚

你们觉得高中毕业生应不应该为了一个本科，去读学费为15000的民办本科大学？

1.5现在来说也不是很多，家里负担的起就上。

: 华丽丽的花痴

中专生想通过取得自考本科学历去考研，现实吗？

完全可行的相信自己自考是一场马拉松，跑到最后的人不多，但是你跑完了就会经历蜕变。坚持学习，坚持自律，坚持思索这些东西会让你的思考方式、看待事物的视角变得不一样，正是因为这些，你以后五年、十年、二十年的漫长人生才会不一样。

: 空谷幽兰华花

高中和大专哪个更好？

这两个完全不在一个层次上，不具有可比性。高中毕业可以上大专。也许你想问的是全日制高中与五年大专的区别。有些考不上全日制高中的同学会选择上五年制大专，我觉得如果成绩不太好的话，上高中也是没有意思，上几年高中最后还是上大专。而且，成绩不好上高中，还要好几万的培养费。不如上五年制大专。其实，还可以上职校，现在很多职业技术学校是可以考大学的，上过之后照样可以上本科。条条大路通罗马，不要一棵树上吊死，只要是适合自己的都可以选择，选择以后努力就行了

: Cherry要逆袭成

高中毕业考不上大学怎么办？学什么好？

有三个选择：1、复读，你可以试着去复读一年，再去考，也许能考得上好的大学；2、去学一门技术，如：平面设计、厨师、计算机、机修等，你可以在百度上问问现在什么技术比较吃香，然后去学；3、去打工，去厂里打工，可以让你短时间内得到一笔钱，但本人不太建议去打工，毕竟人生那么长，不能只为打工过日子。

: 老妈乡村

为什么有些人对专科生存在偏见，专科生真的那么差吗？

企业招聘择优录取不是应该的吗？我没觉得企业招聘写明985/211或者重点大学；或者全日制本科学历是歧视，是存在偏见。企业招聘要求学历择优录取不是理所当然的吗？怎么就成了学历歧视了呢？。如果这样就是歧视，就是偏见；那么企业依据什么标准招聘呢？。如果依据相貌是不是还要有一个相貌歧视？如果依据年龄是不是还有一个年龄歧视？如果依据能力是不是还有一个能力歧视？如果依据体质是不是还有一个体质歧视呢？如果依据智力是不是还有一个智力歧视呢？如果依据性别是不是还有一个性别歧视呢?如果依据经济实力、人际关系是不是也有个相关的歧视呢？人就是这样善于站在自己的角度想问题，不能说企业的一些条件你没有达到就说别人是存在歧视、存在偏见；试图舆论攻击、道德绑架。如果都一样谁还愿意努力？你说企业只招重点大学，那我要告诉你很多国企、事业单位、公务员、高校等还要求全日制研究生及以上学历还有年龄限制，你咋不说他们是歧视呢？是存在偏见呢？。你要是不服气就自己努力，而不是要求别人降低条件，指责别人存在偏见。如果小学学历和初中高中一样，没上过学和上过学的一样，上过大学的和没上过的一样，专科和本科一样，普通本科和重点本一样，全日制和非全日制一样，那谁还努力上重点大学考研究生呢？。客观地想一想一个重点大学的全日制本科生和专科生如果你是用人单位的话你选哪个？。你总感觉凭学历招聘不公平，如果你是重点大学的学生企业只招专科生不招重点本科的学生，你又该怎么想。你说过抬杠说重点大学就一定比专科生强吗？那也不见得，但招聘总得有个标准。不能让大家都去，不合适了再换？这样不合适吧。

: 恺撒姑奶奶

女孩子高中毕业，没考上本科。读什么学校，学什么专业好找工作？

我是一名高中教师，很荣幸回答你的问题。高中毕业没考上本科，如果有信心通过复读考取本科，我建议去复读。虽然现在是看能力的时代，但是学历毕竟是一块“硬实”的敲门砖。不能因为一次高考失利，就放弃“飞向蓝天”的梦想。马云不是说过吗？梦想总是要有的，万一实现了呢？如果觉得复读再考仍然难以达到本科线，那就不用考虑复读啦！考虑好一点的专科院校，学一门技术，然后找一份安心的工作，也是非常不错的人生规划！鉴于目前的疫情，以及汹涌而至的老龄化社会，建议选择就读医卫专科。国家目前急需护理专业人才，所以找工作问题不大。这样，把自己的职业理想与社会需要结合起来，我们就是受欢迎的劳动人民！关键是在就读时，要比别人更能吃苦，学到真本事！而不学某些大学生整天不思进取，除了游戏，就是睡觉！好了，建议提了，是否采纳，还得看你自己的兴趣所在。欢迎留言交流。谢谢！

: 滄海一粟A

我是高中生，现在毕业要如何发展才能达到过万收入？

兄弟，你现在的规划就是学一门技术。如果你急需用钱的话，那就找份工作强度不高的，当然工资也不高，然后晚上自学，或者到培训机构培训。我建议你的是两个方面的工作，第一互联网IT技术的工作，第二会计。学IT技术的出来工作个两三年就可以月薪上万了，但是学会计就要多接单，考更高级的会计证书。

: 遗失了一个月亮

高中生如何提高自己的数学成绩？

首先我认为孩子任何一个学科都不可能怎么学都学不会？如果说孩子尝试了一些方法没有效果，只能说孩子没有找到有效的解决问题的办法。初三孩子数学不好，怎么学都学不会，大多孩子的这种被动局面都是长期被暗示的结果，有来自于老师的标签、来自于家长的标签，当然也有孩子自己给自己的标签，致使孩子错误的定位自己数学或者某一学科学不会，认为是一个很难改变甚至不可能改变的事实。当孩子学习遇到困难时，首先我们要看孩子的学科成绩是长期的不理想、暂时的不理想、阶段性不理想、还是偶尔不理想；然后根据孩子的具体情况给予针对性的帮助。学科成绩长期不理想的同学大多学习薄弱学科缺乏自信，对学科有厌恶或者恐惧心理，这样的学生第一步需要调整心态，先明确自己的成绩已经很差了，不如以现在的成绩作为起点，重点关注学科知识学习，淡化对成绩排名的关注；先从恐惧学科到能够耐心梳理知识，把自己已经掌握的知识做到心中有数，知识模糊的和完全不懂的知识做重点标注，然后从知识模糊的板块开始梳理；从简单到复杂，考试时调整心态：会做的争取全对，不会的争取根据题意能够得到步骤分数，完全不会的暂时放弃，考试目标是超越自己。学科成绩偶尔不理想的，一定是阶段性学科知识掌握不牢固，需要认真查漏补缺，审视自己的学习态度和学习方法。认真做好试卷分析，对丢分题目进行分类：会而不对、完全不会、会而未答题；做好统计丢分情况，针对性查找问题，考试时间分配不合理、解题思路不明确、解题步骤不规范或知识有漏洞。任何一个学科的成绩不理想都是可以改变的，首先需要调整态度；其次是寻找成绩不理想的真正原因；然后寻找解决方案。而不是盲目的强化训练，训练方法不当，就会原地踏步甚至越来越糟，致使自己失去学习自信。