成考的含金量到底有多大？

2023-11-01 来源 : 网红

成考的含金量到底有多大？

中国获取学历方式总共有4种：第一种是全日制第二种是自考学历第三种是成教第四种是网络教育成教学历提升导论含金量而言是不高的。但是考取非常简单。也是大多数人选择的原因！如果有精力，建议选择自考来学习！但是需要自己坚持不断学习，才可以！

: ty_抹腮红的兔子

我没读过多少书，年龄也大了，读自考大学真的能改变命运吗？如何备考？

难，去报考电大吧，包拿文凭！

: 打工思妻

疫情过后，大家对网上教育有何看法？

您好，我对网上教育有五点看法。首先，疫情结束之后，网上教育会常态化以后学校的部分课程可能会采用网络授课的方式，比如健康教育、安全教育等。以后可能会出现网上家长会，老师可以通过网络及时与家长进行沟通。以后可能会出现一些针对家长的课程，培训家长，为家长系统讲解不同年龄段孩子心理、生理状况，以便家长更好地辅助学校教学。其次，网上教育可以一定程度上促进教育公平无论你处于何地，只要有可以上网的设备，你就可以听到世界知名院校的慕课，可以听到某一领域内权威人士的演讲。在网课没有出现之前，很多偏远落后地区的孩子们因为地域、资金、老师等因素影响没有办法享受优质的教育。但是现在你可以在网上听到各地优质的课程当然网上教育有其局限性长时间的网络教学对孩子眼见伤害很大。网络教育没有办法做到实时的监督。网络教育听课效率不如面对面授课。网络授课难以做到很顺畅的交流探讨。但是网上教育有其存在的必然性传统的线下教育受制于时间、地点、人数的限制，授课一般只能针对于时间充足，距离可达的人群，没有办法充分利用碎片化时间进行学习，没有办法随时听到全国各地老师的课程，当然也没有办法实现“万人一堂课”。而网络教育突破了这些限制，可以实现随时随地掌上学习。此外网上教育也可以构成对学校课程的补充，有利于个性化学习。疫情过去之后网上教育依旧会是群雄争霸的时代疫情开始之后，各种平台都想要分一杯羹，但是之后小的平台可能会走向终结，大的平台会继续群雄争霸。我想疫情之后，网上教育可能主要剩下领域内的网易、学而思、新东方、学习通、智慧树、作业帮、猿辅导等，及相对处在领域外的腾讯、阿里、字节跳动等。我想既有授课平台的竞争，也会有差异化的细分市场竞争。网络教育是互联网世界的一大创举，疫情之下，我们见识了网络教育的魅力；疫情之后，网络教育必然会继续发展，造福于我们的学习生活。

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网课教育有哪些利与弊，对此你怎么看？

1、资源利用更加合理传统教育下，孔子治学一生才得三千弟子、七十二贤士。如此优秀的的老师却不能给更多人授业解惑，想学习的人也因为距离时间不能得到更专业的指导，大可惜了。但网络教育通过互联网可以将我们学校任何一门优质课程、教学成果传至更远的远方，突破时间空间的限制，将优质资源充分利用。在我国来说也就是可促进教育公平，让一线城市教育资源进入十八线小城市或者农村变得有可能。2、学生角色主动化传统教育下，学生的学习更多是被动式的，老师讲，学生听。网络教育让主动学习变得更有可能。学生可以选择自己最感兴趣的老师、课程进行学习，任何学生可在任何时间、任何地点从任何章节开始开始学习任何课程。主动自由学习，学生学习积极性更高。3、老师角色多样化在传统教育下，老师更多的是学校的附庸，即老师教学需要在学校、GJ的众多标准下进行教学，里面有诸多形式主义，像前段时间火上微博热搜的李田田老师是一个很好的例子，我们深知在我们的学生生涯都有李田田老师所描写的现象。4、教学管理自动化网络教育依托互联网教学，管理自然也基于互联网。学生的咨询、报名、交费、选课、查询、学籍管理、作业与考试管理等，都可以通过网络交互的方式完成，便捷高效。5、课程多元化在我们的传统教育下，课程的制定大部分都是按照相同的课程大纲、课程标准、课程目的而制定，学习内容比较单一、知识不能及时更新。但网络教育下，学员可以通过一台小小手机、电脑等端口学习各种类型的课程，学习行业最新的知识，及时更新自己的知识库。比如现在热火朝天的电商课课程、新媒体课程……这是我对网络教育一些优点的看法，下面来说说目前网络教育的不足之处。二、网络教育弊1、行业鱼目混杂，缺少规范目前的网络教育正处于发展期，资本大量涌入，水深鱼多，参差不齐。优质正规的机构有，但跑路倒闭的机构也不少。总的来说，行业缺少一定的规范，准入门槛太低，甚至任何一个有成本支持的个人都可以进驻网络教育。2、缺少必要的情感交流传统教育下，老师学生面对面授课，老师能快速掌握学生学习情况与心理状态，能进行语言、行动上的情感交流，学生能真实感受到人文关怀并及时调整学习状态进行学习。但网络教育让学生与老师的距离变得更远，学生面对的是一个冰冷的机器，老师也很难走进学生内心，情感上的交流还是需要人与人之间面对面交谈才能获得，这也是网络教育很难解决的一个点。3、自闭性学习虽然目前的网络教育发展的越来越完善，一些直播模式中也支持视频语音的实时互动，但学习者本质上还是一个人在电脑或手机上完成学习。学习者是人，人需要一个真实社交场合，需要团队协作与互相探讨的能力，目前的网络教育还不能很好的解决。4、对学生自主性要求高不像传统教育，课堂上有老师盯着，老师对学生有一定的威慑督促作用，可以大幅度上帮助学生认真学习。网络教育完全依靠学生的自主性，隔着网线老师很难对学生有监督威慑的作用，因此教学效果和学生学习状态有很大的相关性。尤其是0-6岁的少儿，生理心理上都相当不成熟，对学习没有自我意识，学习欲望不强烈，单纯依靠网络教育去学习系统的知识不太现实。说了这么多，网络教育能替代传统教育吗？我说不会，至少相当长的一段时间内不会。传统教育有目前网络教育无法取代的优势，就像电商与实体店铺对抗，传统与互联网的对抗。或许，以后的教育会是线上线下相互补充，共同促进教育的文明不断发展！

: 胡扯皮

学历提升和普通上大学有什么不同？

现今社会，离不开学历。有学历的人也是人山人海，他们层次不同：博士、研究生、本科、大专、中专（高中）同等、初中、小学；他们学历性质不同：全日制、非全日制；他们学历教育形式又不同：学历教育、非学历教育。今天帮大家认识一下“学历”。一、非学历教育：指各种培训、进修、课程学习考证，完成学业后，有培训部门颁发的相关结业证书。例如：军训结业证。二、学历教育：学历教育是根据国家教育部下达的招生计划录取的学生，按教育部门认可的教学计划实施教学，完成学业后，由学校颁发国家统一印制的书和学位证书。（一）、学历教育又分为“国民教育”和“非国民教育”，国民教育包括：全日制和非全日制教育，全日制文凭：普通高等教育，学历层次有；博士、硕士、全日制本科，第二学士学位、全日制大专等。简单来说就是通过高考考上到大专，本科这种学历就是全日制的，含金量高普通高校统一招生。非全日制文凭：针对在职人员出来工作以后想提升学历的继续教育的方式，包括：自考、高考、网络教育、电大，这四种模式。这四种模式的学历都是国民教育中的非全日制学历，区部在于学习方式不同（具体学习方式在评论区留言咨询））2.非国民教育：除了国民教育序列的其他形式，例如：军官证、士官证、士兵证，个人比较清楚的就是党校了。接下来为大家重点理解国民教育序列中的非全日制学历，请认真阅读。非全日制分为：网络教育：也称现代远程教育，利用互联网学习，学生录取以后通过学习官网和自己的学习账号进行学习，完成学分，达到毕业条件取得。高考：主要是指函授，通过全国统一组织的高考，被所报院校录取后进行学习的一种方式，分为；业余、脱产二种学习方式，自考：是对自学考试这进行以学历考试为主的高等教育考试，采取单科考试形式，报考后考试每一科都需要参加全国统一考试，全部通过后才可以毕业。电大：对学生没有什么要求，不需要入学考试，拿证比较容易，但含金量低。学历真的很重要，读书不是为了赚钱，而是提高我们的生活质量，给我们更多的机会，说得大一点，为中华之崛起而读书，小一点就是有一个好的未来而读书。下一篇文章小编我将为大家讲明白具体的入学考试和学习方式，下下篇是考公务员‘事业单位需要的学历及学历性质，层次等，谢谢你的阅读，这篇文章写了一个星期，搜集了很多资料，问了很多专业人士

: naifen

专本同读有什么优势？

1、缩短拿证时间，因为专科本科两个阶段是同时进行。高中起点到本科一般两年半到三年都可以毕业的。传统的专本连读的话，最少是四年时间。2、降低考试难度，如果专科和本科全部都是自考的话，有30门左右的课程需要考试，而且每科都必须参加国考，难度是比较大的。而如果专科考远程教育或是函授，相对自考来说，要容易很多。3、最终拿的文凭都是自考本科文凭，结果是一样的。

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目前自考、函、电大、夜大、成考等，在社会上的关系、地位、价值、发展状况是怎样的？

自考、函授、电大、成考等等教育形式的诞生，是由于（从80年代初开始）群众接受高等再教育的需求日盛，而当时正统全日制的高等教育资源不足，所以才会有这些补充。都是国家承认的学历。自考有些难度要一门一门自己考出来的。含金量高些。函数电大夜大这个入学比较简单，入学后平时提交作业，网上或现场考试。好毕业，有论文。有学制要求2年半，成考就是每年10月份参加全国统考，考试到是不难。考过一般都能毕业，有学制要求2年半。关键是看哪个适合你自己。一、自考（高等教育自学考试）--------------含金量：五星二、成教（高等学历教育）--------------含金量：四星三、网教（网络教育、远程教育）----------含金量：三星四、电大（国家开放大学）--------------------含金量：三星

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重庆邮电大学的一些专业，为什么录取分数线会超过一本线？

感谢悟空小秘书邀请。重庆邮电大学在全国绝多数省份都都是一本招生，其软件工程专业在二本招生，主要是因为收费较高（前2年9000元/年，后2年15000元/年）。二本院校（专业）录取线高于一本线也是很常见的，主要原因在于各省在划定分数线时，是按招生计划数超比例（通常按1.2倍）划定的。如某省一本理工类招生计划有3万人，则有3.6万名的考生被划在一本线上。这意味着，一本线上必然有部分考生不能被一本院校录取，这部分考生最终将流向下一批次（二本），这就为部分热门的二本院校（专业）创造了招收一本线上考生的机会。同理地，一些比较热门的高职院校，录取线往往也接近本科线，道理也是相同的。重庆邮电大学在笔者所在地广西的录取情况和题主所述情况类似，2015年以来重庆邮电大学在广西的二本批次专业仅有软件工程，但录取线均超过一本线。重庆邮电大学作为一所信息通信、计算机技术特色鲜明的高校，其所属行业是近年的报考热门，其在广西的一本批次录取线高于不少211，其二本批次专业超一本线录取也就不奇怪了。

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