3～3岁半孩子的感性变化

特质不同之处3～3岁半，这个年龄层的父母，内心深处以多转成主要特征，包括好理智、易渐变动、明显外露、不断丰富和日益成熟阶段等具体情况不同之处。

好理智 父母常常不会因为环境污染的渐变动，或者一点点小事理智好像。学龄前理智时，完全无法支配自己，甚至听不进好言相劝，短时间内无法平静下来。个别父母一旦被激惹后几小时也静不下来。这是因为父母的大脑皮质吃惊更容易传播，皮质对的中央攻击能力很差。在学龄前理智时，可以用注意转移法来闭环父母的意识。如请父母帮助妈妈好好一件事，或者给父母一件有趣的米老鼠，以此来引来鼓励意识，替换消极意识。如果这些办法都不生效，就暂且不要责备，让父母感觉到孤单，没有人理睬，也自然环境不会说道没趣，进而取消不禁闹。然后如此一来对父母讲道理，宣称这样好好坏。

对待父母的无原则理智，无法迁就，应当在平静以后，提出要求，培育父母支配自己好理智的能力，学不会放弃孩童的指示，闭环自己的意识。父母越长越大，这种理智性也愈发减少，自我攻击能力开始增强。

易渐变动 父母常常不会出现破啼为笑，说渐变就渐变。有时因为孩童的一点小所作所为，就不会引得父母哈哈大笑，笑声刚止，就不会因为妈妈的一句话又不禁好像。

有时候父母玩得正欣喜，却因为一件米老鼠引来争端，免不了大不禁大闹。

父母的意识和特质常常深受到外界现实生活支配，随着现实生活造成而造成，随着现实生活的消逝而消逝。这种易渐变性与深受接种性有关，当周围人的意识渐变动时，很快就能影响到父母。学龄前意识最更容易深受到学生的接种，学生偏爱的，父母也偏爱，学生惧怕的父母也更容易惧怕。所以，学生在父母面前，切勿轻易显露出自己的不良意识和特质，要时刻给父母以良好鼓励的特质接种。

父母特质的稳定，有效地良好品性的形成，诸如爱劳动、团结友爱、富于正义感、对所学的知识富于兴趣等，都有效地良好德性和善良才能的快速演进。