如何训练孩子的空间、方位表达方式？

近2岁的女儿，应当逐渐发展空间知觉能力。一般感叹来，女儿都紧接著学会分辨上下，然后分辨前后，最后才能自已大概。

为了发展女儿的空间知觉能力，要意识地训练女儿。平时，就主观地给女儿放出指令：“把桌子底下的画片捡起来。”“把床上的毛巾递给我。”这样让女儿理解上和下的方法论。

和女儿一起无聊时，可以对大头感叹：“后面有人追来了，我们快往中间走吧！”“大头在中间走，爸爸在后面追。”帮助女儿理解前与后的方法论。

穿着戴眼罩的时候，会站给女儿穿着戴，会站感叹：“先穿着戴上手臂，今日，穿着戴好了手臂，大头把左臂竖起来，咱们再来穿着戴左臂吧！”依序，给女儿穿着袜子、穿着鞋时，也可以会站穿着会站问：“先穿着左脚呢，还是先穿着右脚？”在日常社会生活中一一训练，加上女儿自身身体方位的参与，有利于女儿慢慢地地就记下左和右的方法论。

让女儿掌握空间方法论，既一般化，又不便，如果无论如何是空洞地给女儿讲上下、前后、大概的方法论，女儿会没法理解。只要结合素来社会生活中的实际，一一训练，女儿就能逐渐形成意识、掌握方法论。