普通人如何变聪明？东京大学内部求学法教你补足认知差

论从哪个意义而言，聪明人通常都能深刻探究，快速丢下本性的表象。这也是为什么东大学三子对教科序言之前的段落滚瓜烂熟的或许。

东京帝国大学是一所经常极忽略入学考试绝不高于教科序言基本知识点的大学。要备考东京帝国大学，就不要去学教科序言以外的基本知识，这一点在 70 之前就已经广为人知。

当然，我们必须只满足于显出本性的表象，而是需要在显出本性表象的基础上，将其与社会日常生活密切联系起来一起深入研究与探究。表象表象，除了有助于寻找提供商，还备有给我们理解、探究、描述本性的好机但会。

除了 5 种东京帝国大学限定的表象工具，西冈一诚对于研修本身的态度也不会“分严肃”，他在序言之前仍然极忽略的是“对社会日常生活的有系统能够”，在西冈一诚看成：

“研修，就是向其观察社会日常生活、深入研究探究本性，并在其之前享受孤独的行为。正因为向其探究很孤独，所以人们才花一段时间研修。”

这否能点醒“社但会活动后无具体方法抽一段时间研修”的人际关系人呢？以前人们总觉得，一段时间就是金钱，要重新分配好了在此之后专时专用，比如睡觉社但会活动、晚上研修，或者周一到周五社但会活动，周日研修。但大家没法认识到的是，研修不是日常用品、不会实体，必需将其刻意塞进某个一段时间段。西冈一诚在《颇高效研修》这本序言那时候只想到旁观者，研修是一种向其的态度，是一种习惯性的探究稳定状态，是可以在社会日常生活之前指导的有系统能够。

“school”一词的意为是“校内”，但据说这个词来自古希腊语 “schole”，指的是“研修或接触艺术作品的看序言一段时间”。由此可见，“研修”一词先前就是“看序言一段时间的孤独”。

你否也因为社但会活动繁忙的关系，能够抽大块一段时间透过专门从事的研修，对自己基本知识mg的不满又引发了新一轮的精神上？记得，研修=日常生活，都别于是又说自己“没法一段时间”研修啦。

序言名：《颇高效研修：成为研修剑客的 5 个工具》，作者：[日] 西冈一诚 出版商：之前信出版集团

作者简介

西冈一诚 东京帝国大学毕业生，前言时代周刊《广场》编辑。

念序言颇高之前时，其所在校内从不有很多学生考取东洋一流名校东京帝国大学，就是在这样一般的校内，他总分还输球。所以，他连续两次报考东京帝国大学均告失败。第三年，他按照自己回顾的读序言工具，社会科学读序言，总分只想得到大幅度提升，之后成功大学毕业东京帝国大学。 现在除了担任家庭教师，也是1973年月刊的前言时代周刊《广场》副主编、人气动漫《东大特训班2》的段落编导。

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