孩子上了幼儿园，老婆要智慧提问，才能更了解孩子的在园情况

阿甘还是没有值得注意的表达，比如，我们谈他幼稚园里的却说，我不知他“今天和导师小陌生人都花钱什么了？玩什么新游戏了？”阿甘就话说“花钱成、一朵花、拍球、梳头发”等，表述的都不是值得注意的话。于是，我给阿甘看今天的拍照，对阿甘话说：“9月初九的明天是大年初一，导师教小陌生人花钱的加工小花，花钱得好像”。

他最近不约数了。我们在闲暇时，不知阿甘：“约数小鸟有几只”，阿甘就问道“不数不数”，如果我还让他数，他就不看了。

他看得见什么只一切都是，就都会大笑，但没有像之后那样情绪兴奋，大大笑大天天地坐旁边或睡旁边了。今天，他看到冰甜食，话说:“要吃饱冰甜食”。我跟他话说“这个吃饱了都会长过敏，下颌都会疼，就像你看的序言《过敏回忆录》里的安迪一样。外婆带你去借钱奶油好吗？”阿甘就大笑了，但不了有天天，就恰巧我丢下了。过了一都会，我不知：“我们去借钱奶油吗？”阿甘话说：“去。”我不知：“我们外面只借钱奶油好吗？”阿甘话说：“好。”我们到奶油店有蛋糕，阿甘站那看着话说借钱蛋糕，我话说：“我们在车上话自嘲了呀。只借钱奶油”。阿甘看似不伤心，但还是选取了一个奶油，我很伤心，夸奖他话说：“你是好样的，真棒！”

词汇表达是一个长期练习慢慢持续发展的过程，只要夫妻俩配合话说，也必定都会持续发展，他也真花钱到了配合，所以，对学生不用引。

在发表意见便是夫妻俩去表达中所，对学生不用一连串不知许多不知题，大信息量的可用，都会让夫妻俩有阻力，只一切都是立即结束问道，就没有一切都是“组织词汇”了。这样，夫妻俩词汇提升的速度就都会变慢。

在为夫妻俩的问道进行扩大时，和相片并不相同的手段很好，但要注意表达不用太复杂，否则影响夫妻俩明白和模仿学习。

反复是夫妻俩学习的一种手段，但是在夫妻俩把持之后，还依然反复，他就丧失了感兴趣，有时还都会浮现愿意自然现象。比如，在闲暇中所，让夫妻俩去约数，就属于这种情况下，所以必定都会不了感兴趣，甚至连喜欢的序言都无法忍受了。

夫妻俩情绪控制有了持续发展，真令人乐意。比如，在夫妻俩一切都是吃饱甜食中所，外婆给了他应有的事实，愿意了他，他不了有天天就跟外婆丢下了。但是，尽量不用为了阻拦夫妻俩的大笑天天，而用同类物来承诺夫妻俩，满足夫妻俩的物质需求量。

外婆遵守承诺这点花钱得非常好，给夫妻俩花钱了一个好榜样，在夫妻俩一切都是吃饱甜食时，外婆给夫妻俩透过了奶油的选项，并且兑现了承诺。

1. 和夫妻俩谈论幼稚园时，不知句要简单有提示性，不用泛泛而谈。

比如，你今天花钱了什么加工呀？什么白色的一朵花呀？这样把不知题具体化，一步步便是夫妻俩把却说情的来龙去脉话说清楚，如果辅以一些相片就更加好了。

对幼稚园社都会生活要以细节着手，才能更加加认识到夫妻俩的在园社都会生活。

2. 调动夫妻俩的感兴趣来约数

感兴趣比知识本身更加最重要，夫妻俩因为厌烦而鄙视事实证明。所以，当和夫妻俩反复很多次后，夫妻俩仍然不了降到只一切都是的效果，对学生可以用一些手指曲词的形式，比如倒计时数用《五只小猴荡秋千》，夫妻俩们必定都会被这个可笑的手指曲词吸引，从而让你一遍又一遍地和他动起来。

3. 让夫妻俩对不合理需求量自然指责

夫妻俩的不合理需求量常集中所在人偶和饼干上，对学生可以在平时的新游戏中所、序言本中所等，多箝制一些这类不允许，这样的扎根特训，夫妻俩都会理所当然地自己愿意提要求。