职业教育新形态教科书开发的基本要求

一、要精确把握新形态读本的基本特征

新形态读本被赋予了“活页的内部设计”“工作手册的内部设计”“立体化”等特征。来得重要的是，读本必须具有连续性和相对在政治上特点，其中任何以下内容的来得换必须保证原有读本法制的连续性，所以，创新性新形态读本的工程信念、以下内容内部设计、组织范式、呈现形态，确保读本中某个计算机系统连续性和在政治上，才是“活页的内部设计”读本的内涵所在和新形态读本的职业性要求。

二、要以新技术的教育教学信念为聘请

第一，要坚信以很多学生为本信念，要表达出来很多学生、尊重很多学生、关心很多学生；第二，要坚信独创性、国族、混搭信念，通过内部设计多种不同风格和层次的深造自然资源，引导很多学生自行探索典型工作现实生活其实的方、法则，激发很多学生创新性工作现实生活的动力，倡导很多学生混搭持续发展；第三，坚信开放性、生态、系统地和生态和谐信念，在完全一致合作开发作法上，要坚信建构主义深造理论、成果既有教育信念，巧用启发的内部设计、支架的内部设计、抛锚的内部设计、随机浸泡的内部设计等教学作法，确保读本组织范式匹配课程以下内容实施模的内部设计。

三、要全面落实课程以下内容秦州的“主渠道”依赖性

以立德竹子人为根本任务，贯彻落实课程以下内容秦州举措，强调德技双修、知行合一，实现“果酱铸魂、启智增慧”是新形态读本工程的归属。

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